Qual o verdadeiro significado da Páscoa

A PÁSCOA E SEUS SÍMBOLOS

O nome páscoa surgiu a partir da palavra hebraica "pessach" ("passagem"), que para os hebreus significava o fim da escravidão e o início da libertação do povo judeu (marcado pela travessia do Mar Vermelho, que se tinha aberto para "abrir passagem" aos filhos de Israel que Moisés ia conduzir para a Terra Prometida). Ainda hoje a família judaica se reúne para o "Seder", um jantar especial que é feito em família e dura oito dias. Além do jantar há leituras nas sinagogas. Para os cristãos, a Páscoa é a passagem de Jesus Cristo da morte para a vida: a Ressurreição. A passagem de Deus entre nós e a nossa passagem para Deus. É considerada a festa das festas, a solenidade das solenidades, e não se celebra dignamente senão na alegria [2] . Em tempos antigos, no hemisfério norte, a celebração da páscoa era marcada com o fim do inverno e o início da primavera. Tempo em que animais e plantas aparecem novamente. Os pastores e camponeses presenteavam-se uns aos outros com ovos. OVOS DE PÁSCOA  De todos os símbolos, o ovo de páscoa é o mais esperado pelas crianças. Nas culturas pagãs, o ovo trazia a idéia de começo de vida. Os povos costumavam presentear os amigos com ovos, desejando-lhes boa sorte. Os chineses já costumavam distribuir ovos coloridos entre amigos, na primavera, como referência à renovação da vida. Existem muitas lendas sobre os ovos. A mais conhecida é a dos persas: eles acreditavam que a terra havia caído de um ovo gigante e, por este motivo, os ovos tornaram-se sagrados. Os cristãos primitivos do oriente foram os primeiros a dar ovos coloridos na Páscoa simbolizando a ressurreição, o nascimento para uma nova vida. Nos países da Europa costumava-se escrever mensagens e datas nos ovos e doá-los aos amigos. Em outros, como na Alemanha, o costume era presentear as crianças. Na Armênia decoravam ovos ocos com figuras de Jesus, Nossa Senhora e outras figuras religiosas. Pintar ovos com cores da primavera, para celebrar a páscoa, foi adotado pelos cristãos, nos século XVIII. A igreja doava aos fiéis os ovos bentos. A substituição dos ovos cozidos e pintados por ovos de chocolate, pode ser justificada pela proibição do consumo de carne animal, por alguns cristãos, no período da quaresma. A versão mais aceita é a de que o surgimento da indústria do chocolate, em 1830, na Inglaterra, fez o consumo de ovos de chocolate aumentar. COELHO  O coelho é um mamífero roedor que passa boa parte do tempo comendo. Ele tem pêlo bem fofinho e se alimenta de cenouras e vegetais. O coelho precisa mastigar bem os alimentos, para evitar que seus dentes cresçam sem parar.  Por sua grande fecundidade, o coelho tornou-se o símbolo mais popular da Páscoa. É que ele simboliza a Igreja que, pelo poder de cristo, é fecunda em sua missão de propagar a palavra de Deus a todos os povos.  CORDEIRO O cordeiro é o símbolo mais antigo da Páscoa, é o símbolo da aliança feita entre deus e o povo judeu na páscoa da antiga lei. No Antigo Testamento, a Páscoa era celebrada com os pães ázimos (sem fermento) e com o sacrifício de um cordeiro como recordação do grande feito de Deus em prol de seu povo: a libertação da escravidão do Egito. Assim o povo de Israel celebrava a libertação e a aliança de Deus com seu povo.  Moisés, escolhido por Deus para libertar o povo judeu da escravidão dos faraós, comemorou a passagem para a liberdade, imolando um cordeiro. Para os cristãos, o cordeiro é o próprio Jesus, Cordeiro de Deus, que foi sacrificado na cruz pelos nossos pecados, e cujo sangue nos redimiu: "morrendo, destruiu nossa morte, e ressuscitando, restituiu-nos a vida". É a nova Aliança de Deus realizada por Seu Filho, agora não só com um povo, mas com todos os povos. CÍRIO PASCAL É uma grande vela que se acende na igreja, no sábado de aleluia. Significa que "Cristo é a luz dos povos". Nesta vela, estão gravadas as letras do alfabeto grego"alfa" e "ômega", que quer dizer: Deus é princípio e fim. Os algarismos do ano também são gravados no Círio Pascal. O Círio Pascal simboliza o Cristo que ressurgiu das trevas para iluminar o nosso caminho. GIRASSOL O girassol é uma flor de cor amarela, formada por muitas pétalas, de tamanho geralmente grande. Tem esse nome porque está sempre voltado para o sol. O girassol, como símbolo da páscoa, representa a busca da luz que é Cristo Jesus e, assim como ele segue o astrorei, os cristãos buscam em Cristo o caminho, a verdade e a vida. PÃO E VINHO O pão e o vinho, sobretudo na antiguidade, foram a comida e bebida mais comum para muitos povos. Cristo ao instituir a Eucaristia se serviu dos alimentos mais comuns para simbolizar sua presença constante entre e nas pessoas de boa vontade. Assim, o pão e o vinho simbolizam essa aliança eterna do Criador com a sua criatura e sua presença no meio de nós. Jesus já sabia que seria perseguido, preso e pregado numa cruz. Então, combinou com dois de seus amigos (discípulos), para prepararem a festa da páscoa num lugar seguro. Quando tudo estava pronto, Jesus e os outros discípulos chegaram para juntos celebrarem a ceia da páscoa. Esta foi a Última Ceia de Jesus. A instituição da Eucaristia foi feita por Jesus na Última Ceia, quando ofereceu o pão e o vinho aos seus discípulos dizendo: "Tomai e comei, este é o meu corpo... Este é o meu sangue...". O Senhor "instituiu o sacrifício eucarístico do seu Corpo e do seu Sangue para perpetuar assim o Sacrifício da Cruz ao longo dos séculos, até que volte, confiando deste modo à sua amada Esposa, a Igreja, o memorial da sua morte e ressurreição: sacramento de piedade, sinal de unidade, vínculo de caridade, banquete pascal, em que se come Cristo, em que a alma se cumula de graça e nos é dado um penhor da glória futura" [3]. A páscoa judaica lembra a passagem dos judeus pelo mar vermelho, em busca da liberdade. Hoje, comemoramos a páscoa lembrando a jornada de Jesus: vida, morte e ressurreição. Colomba Pascal O bolo em forma de "pomba da paz" significa a vinda do Espírito Santo. Diz a lenda que a tradição surgiu na vila de Pavia (norte da Itália), onde um confeiteiro teria presenteado o rei lombardo Albuíno com a guloseima. O soberano, por sua vez, teria poupado a cidade de uma cruel invasão graças ao agrado. SINO Muitas igrejas possuem sinos que ficam suspensos em torres e tocam para anunciar as celebrações. O sino é um símbolo da páscoa. No domingo de páscoa, tocando festivo, os sinos anunciam com alegria a celebração da ressurreição de cristo. Quaresma Os 40 dias que precedem a Semana Santa são dedicados à preparação para a celebração. Na tradição judaica, havia 40 dias de resguardo do corpo em relação aos excessos, para rememorar os 40 anos passados no deserto. Óleos Santos Na antiguidade os lutadores e guerreiros se untavam com óleos, pois acreditavam que essas substâncias lhes davam forças. Para nós cristãos, os óleos simbolizam o Espírito Santo, aquele que nos dá força e energia para vivermos o evangelho de Jesus Cristo. Fontes: [1] Baseado na Coleção Descobrindo a Páscoa, Edições Chocolate. [2] A vitória da Páscoa, Georges Chevrot, Editora Quadrante, São Paulo, 2002 [3] Vida Eucarística, José Manuel Iglesias, Editora Quadrante, São Paulo, 2005

Alimentação Saudável

A alimentação precisa ser maneirada por que senão nós podemos ficar obesos, acima do peso. Podendo comer até 4 vezes ao dia ou 5 vezes. De manhã, almoço, café da tarde, janta e alguma coisa leve antes de dormir. Cuide-se bem!

Jornalista Mirim: Maria Julia Taborda dos Santos

Água - cuidado especial

A Água é um elemento essencial para a vida, sem ela não há vida no nosso planeta.

Nos precisamos economizar água, senão ficaremos sem para tomar banho, comer, tomar água, limpar a casa, lavor a roupa, lavar a louça, etc

Mas se todo mundo cuidar do nosso planeta, estaremos cuidando e preservando o pouco que resta.

Nos alunos do 5º ano C estaremos tentando conscientizar nossos familiares em casa.

Jornalista Mirim: Maria Julia Taborda dos Santos - 5° ano C

Produção Sustentável de Energia

Energia é o que move o mundo, o que dá luz, calor e conforto a tudo e todos que vivem aqui. É importante, então, que ela seja limpa, produzido a partir de fontes que não poluem a atmosfera e causem o menor impacto social e ambiental possível.

E isso é possível. É necessário que pessoas, escolas, empresas e governo decidam usar energia com mais eficiência e diminuam a quantidade de combustíveis fósseis, produzidos pela queimada de petróleo, gás e carvão. Os maiores responsáveis pelas emissões de CO2. E que, por outro lado, decidam aumentar a produção de energia vinda de fontes limpas, como: solar, marés, eólica, da água, de biomassas, geotérmica e nuclear.

Retirado do livro Resíduos Escolas Sustentáveis - Planeta Feliz

Jornalista Mirim: Gabriel Gomes 5º ano C

Entrevista com a pedagoga Isabele Luiza Koehler

1.    Qual o seu nome e quanto tempo a Sra. é pedagoga?

Resp.: Meu nome é Isabele e sou pedagoga há 14 anos.

2.    O que faz uma pedagoga?

Resp.: Uma pedagoga cuida dos alunos, faz encaminhamentos dos alunos, organiza os horários da escola, acompanha o planejamento dos professores.

3.    Qual a dificuldade de sua profissão?

Resp.: Na minha profissão é os alunos indisciplinados, os que não colaboram com os professores na sala de aula, ai é chamado os pais para conversar, quando os professores tem que trabalhar um conteúdo tem que ajuda-lo para elaborar a aula

4.    Qual sua mensagem para os alunos do CEI Francisco Klemtz?

Resp.: Que eles se esforcem bastante, que eles estudem porque é a melhor coisa que alguém pode ter na vida, pra ter seu diploma e uma boa profissão.

Enquete com professores e funcionários da Escola Klemtz

1. Como está o funcionamento da Escola e como é ser diretora no Klemtz Diretora Sandra? 

Resp: Tudo caminhando, estamos organizando. É uma função que exige muita responsabilidade, ética e persistência. É muito prazeroso e satisfatório.

2. Como é ser Vice-Diretora na nossa escola profª Luciana?

Resp: É um desafio que exige responsabilidade, conhecimento e empenho.

3. Como é ser professora no CEI Francisco Klemtz profª Andréa?

Resp: É bom pois estou aprendendo muito.

4. Professora Viviane como é ser professora na nossa Escola?

Resp: Quando os alunos colaboram a aula rende e fica mais divertida.

5. Professora Maria Carolina o que acha de ser professora nesta escola?

Resp: É bom ser professora, eu gosto muito.

6. Inspetora Marlene como é ser inspetora na Escola Klemtz?

Resp: Adoro trabalhar com crianças, gosto do que faço, porém este ano esta difícil porque estamos com somente 3 inspetoras para 386 alunos.

7. Com é ser funcionária da Tecnolimp na nossa escola, a senhora gosta D. Josiely?
Resp: Eu gosto, porque interagimos com as crianças e também gosto do trabalho que faço.

8. Profª Dariane você gosta de ser professora aqui na nossa escola?
Resp.: É um desafio muito grande.

9. Profª Hellyn como é ser professora nesta escola?
Res.: Gosto muito, acredito que é algo possível fazer pelo futuro de nossos alunos. Eu adoro!

10. Dona Rosane como é servir o lanche da Risotolândia para os alunos?
Resp. É uma delicia, muito bom poder contribuir na alimentação dos alunos.

11. Profª Cintia como é ser professora de Práticas Artísticas?
Resp.: Estou adorando os alunos dos 5º anos porque são muito criativos e participativos e eu gostaria muito de leva-los a um passeio.

12. Profª Fernanda gosta de ser professora na escola Klemtz?
Resp.: É uma responsabilidade muito grande e também um desafio mais eu amo minha profissão.

13. Profª Priscila como é ser professora de apoio na escola Klemtz?
Resp.: É muito bom porque ensina para os estudantes com mais dificuldade e conseguimos ver os resultados com mais facilidade.

Entrevista com a Tia Silvia do Transporte Escolar

1. O que a senhora faria para proteger as crianças que vão a bordo de seu transporte escolar?

Resp: As crianças devem colocar o cinto de segurança.

2. O que a senhora acha sobre o trânsito na saída dos alunos da escola Francisco Klemtz?

Resp: Tumultuado, pelos pais que estacionam por muito tempo em frente ao portão de embarque e desembargue, falta sinalização.

Jornalista Mirim: Emanuelle Martins Coelho - 5º ano B

Aula de Práticas do Meio Ambiente

Fizemos um projeto de revitalização da escola: "Arquitetos do Meio Ambiente" - formamos grupos de trabalho - projetamos para nossa escola espaços mais bonitos para todos nós.








Jornalista Mirim: Gabriel Gomes - 5º ano C

Hambúrguer de quinoa e feijão

½ xícara de quinoa
1 xícara de água
1 kg de feijões pretos cozidos e escorridos
1 ovo grande
¼ de xícara de salsa
¼ de xícara de farinha de milho
1 colher de chá de pimenta em pó
½ colher de chá de cominho
¼ de colher de chá de pimenta caiena (opcional)

Coberturas

9 folhas de alface americana (para usar como wraps)
9 colheres de sopa de molho salsa
1 abacate grande, cortado em 9 fatias

Modo de preparo

1 - Cozinhe a quinoa em água de acordo com as instruções da embalagem.

2 - Prepare um purê batendo 500g de feijão preto, a salsa e o ovo em um liquidificador ou processador de alimentos.

3 - Despeje a quinoa cozida em uma tigela média; adicione o purê de feijão, os outros 500g de feijão cozidos, a farinha de milho, a pimenta em pó, o cominho e a pimenta caiena e misture bem.

4 - Divida a massa em 9 hambúrgueres de cerca de 1 cm de espessura.

5 - Coloque um pouco de óleo em uma frigideira grande (ou em um grill) e aqueça em fogo médio. Adicione os hambúrgueres e cozinhe por cerca de 2 a 3 minutos de cada lado, até ficarem ligeiramente marrons.

6 - Sirva cada hambúrguer de feijão enrolado em uma folha de alface, uma colher de sopa de molho salsa e uma fatia de abacate. Se preferir comer com pão, dê preferência para um integral.

Quantidade

Rende 9 porções (hambúrgueres) de 170 calorias cada

http://receitadevida.com.br/blog/2015/02/hamburguer-de-quinoa-e-feijao-preto

Jornalista Mirim - Maria Julia Taborda dos Santos - 5º ano C

Arquitetos do Meio Ambiente

Arquitetos do Meio Ambiente

Os alunos do 5º anos A – B e C, junto com a profª Cláudia Perez montaram um projeto com objetivo de revitalizar os espaços verdes da Escola.

Em grupos cada equipe criou uma empresa de arquitetura, onde deveriam apresentar uma proposta ao cliente (CEI Fco Klemtz).

A partir disso, foi feito uma visita técnica orientada pela professora nos espaços verdes da escola, onde os alunos foram instruídos para elaboração do projeto.

Esse momento da aula externa foi de descoberta, sensorial, de conhecimento e muita criatividade. Durante a visita fomos agraciados com a presença do Louva Deus. Nossa aula ficou muito mais entusiasmante e a criatividade que já estava fluindo ficou ainda melhor.

Fechamos a aula com chave de ouro, acreditando que é preciso conhecer para amar e preservar.

O projeto será desenvolvido durante o ano letivo de acordo com as propostas possíveis de concretizar.

Atividade com LEGO na sala de aula

Os alunos do 5ª ano "A" trabalharam em equipe, fazendo uma montagem com peças do LEGO e a Revista Lego Zoom, ao termino das montagens cada equipe apresentou seu trabalho, explicando como ele foi montado e as dificuldades que encontraram na equipe.

A Equipe de uma das alunas - Flavia, Agatha, Bruna, Mari Claudia e Maquelym disseram:

"- Foi muito divertido e legal, esse trabalho ajuda melhor entender como se faz a montagem do LEGO, como as peças vão se encaixando uma na outra para fazer um caminhão, um trator e um encaixador para organizar uma busca de carros que falharam na rua."

Práticas do Meio Ambiente - Sacola de camiseta

Estudantes dos 5º anos "A" / "B" / "C" trabalharam nas Práticas do Meio Ambiente com a profª Cláudia Perez a sensibilização sobre o compromisso e o cuidado que a nossa geração tem com o meio ambiente, nossa casa planetária.

Após longo bate papo com as turmas, foi colocado que uma das causas das enchentes é o lixo sem destinação correta e que as sacolas plásticas, que ainda não são biodegradáveis causam danos à natureza.

Com essa conclusão decidimos fazer uma sacola de camiseta para diminuir os danos causados ao Planeta Terra.

Assista o vídeo como fazer a sacola ecológica.

https://www.youtube.com/watch?v=vIqhA5ijf4A

Entrevista com a Diretora Sandra

1. O que a Sra. acha do seu Trabalho?

Resp.: É um trabalho produtivo, importante, fundamental para a organização da escola, bem legal.


2. O que a Sra. espera para esse ano da escola?

Resp.: Melhorar no geral, alunos aprendendo mais, a estrutura da escola e a equipe de trabalho.


3. Qual sua maior dificuldade?

Resp.: Falta dinheiro e pessoas para consertar os estragos da escola.


4. Por que a Sra. resolveu ser diretora?

Resp.: Gostaria muito de um dia ser diretora, até que esse dia chegou.


5. A Sra. gosta de atuar nessa função aqui nesta escola?

Resp.: Sim, é corrido mais eu gosto.


6. Gostaria de mandar um recado para os estudantes?

Resp.: Sim, desejo que esse ano seja um ano bem legal.


Nós jornalistas mirins do 5º ano "A" agradecemos sua colaboração para nosso primeiro Jornal Extra, Extra da Escola Klemtz.

Jornalistas mirins da Escola Klemtz

5º ano "A"

                                     

Heshiley Porto Lopes - hedhilypl

Karla Daniel dos Santos Vernich

Alana Fernandes Marqueti

Julliane Kauane Bortolan - julianekb














Kamilli Vitoria da Silva - kamillivi

Karla Daniely dos santos Vernich - kdsv

Samanta

5º ano "B"

Allana Fernandes Marqueti - lanamarqueti

Allan Fabrico Ricetti Fragoso - allanfragoso

Maria Eduarda Trindade Costa Matheus - mdudacosta

Gabriela Negrão Queiros

Emanuelle Martins Coelho 

5º ano "C"

                                             


Gabriel Gomes Schmidt




Maria Julia T. dos Santos









Jennifer Camily B. de Souza


Rafael Tiago Botega - 

Sara Mey Vidal -